Uno de los mayores conflictos existentes dentro del aula son los casos de Bullying Homofóbico.
Existen unas pautas de intervención a tomar en este tipo de casos la primera de todas se trata de la Formación y Orientación.
Una vez llevadas a cabo las sesiones formativas con el alumnado sobre educación afectivo-sexual y bullying, es el momento de pasar a la detección de los conflictos y cómo abordarlos. Para ello, debemos prestar atención a diferentes aspectos y además dispondremos de la ayuda del propio alumnado. A continuación, ofrecemos nuestra propuesta de actuación.
Ante la identificación de cuando un alumno/a está sufriendo acoso por parte de sus compañeros y compañeras de clase, exponemos una serie de rasgos y características que éstos/as manifiestan y que nos ayudarán a comprobar si son víctimas de bullying homofóbico. Además de facilitarles cuales son los síntomas que poseería un alumno o alumna en estas circunstancias también recogemos los indicadores que nos ayudarán a reconocer e identificar a los/as propios/as acosadores/as.
Una vez identificadas se mantienen diferentes actitudes con la víctima y con el acosador.
- Con la víctima
> Mantener la confidencialidad de los datos.
> Escuchar y creer lo que cuenta la víctima.
> Trasmitir a la víctima que se le va a ayudar.
> Ser empático/a con la víctima en lo que cuenta.
> Mostrar interés en conocer sus sentimientos sobre los hechos acaecidos.
> Ayudar en el proceso de reparación del daño y del perdón.
> Supervisar y vigilar que no se vuelvan a repetir más situaciones de acoso.
> Nombrar a una profesora o a un profesor para garantizar el acompañamiento, sería el tutor o la tutora afectiva.
- Con los acosadores
> Evitar nombrar a la víctima.
> Hablar por separado con cada una de las personas implicadas.
> Mantener la confidencialidad de las personas que han denunciado esta situación.
> Buscar que se comprometa a solucionar la situación y se sienta responsable del daño causado y que ha de repararse.
> Hacer que el alumno o la alumna participen en la búsqueda de la solución.
> Realizar un seguimiento del alumno o alumna implicado/a durante un periodo de tiempo a corto,medio y largo plazo.
- Con los espectadores
> Mantener la confidencialidad de los datos.
> Hablar con cada uno/a de los/as alumnos/as por separado.
> Tener tutorías periódicas con los alumnos/as-ayudantes.
> Promover durante el curso la responsabilidad del alumnado y la labor tan positiva que realizarían, trasmitiendo a las figuras de los/las alumnos/as-ayudantes de su propio grupo, los indicios o situaciones de agresiones o acoso que identifiquen entre sus compañeros/as ya sean de su propio grupo o de otro.
- Con la familia del acosador
> Pedir confidencialidad entre las familias y con su hija o hijo.
> Escucha activa.
> Mantener la comunicación constante con la familia sobre las medidas que se vayan adoptando en el centro sobre el asunto.
> Pedirles que sean empáticos/as con la familia de la víctima.
> No culpabilizar ni juzgar.
> Pedir colaboración para frenar la situación de acoso.
> Evitar que se lleve a cabo un castigo.
Si queréis más información existe un protocolo de actuación desarrollado bajo un proyecto de Asociación Acción Diversa LGTBH en colaboración con la consejería de Andalucía.
Muy interesante, es importante saber como afrontar, y actuar ante esta situación.
Muy necesario concienciar y ser conscientes de la situación actual para poder prevenir estos casos. ¡Poco a poco! :)
Interesante y útil post para seguir concienciándonos sobre este tema tan importante y que por desgracia sigue pasando.
Me ha gustado mucho el post. Es muy importante saber cómo afrontar el bully
Genial post! Muy útil para poder