TUTORIZACIÓN

El objetivo de la acción tutorial es el de optimizar el rendimiento de laenseñanza a través de una ayuda adecuada al alumno, a lo largo de su avance porel sistema educativo, dando respuesta a la atención de la diversidad.

Se constituye, pues, la acción tutorial como un elemento inherente a laactividad docente en el marco de un concepto integral de la educación. Entrañauna relación individualizada en la estructura dinámica de sus actitudes,aptitudes, motivaciones, intereses y conocimientos.

CARACTERÍSTICAS DE LA FUNCIÓN TUTORIAL

Las características de la acción tutorial y del proceso de orientación serán:

1. La continuidad, desde las primeras edades, que permita la prevención y la detección temprana de las dificultades del desarrollo personal y el seguimiento ininterrumpido de la evolución del aprendizaje.

2. La atención a las peculiaridades del alumnado.

3. La capacitación para la auto-orientación, desarrollando una capacidad y actitud práctica en la toma de decisiones.

4. La atención dirigida a todos los alumnos y en todos los niveles educativos.

5. La atención progresiva a los diversos momentos madurativos y educativos de los alumnos.

6. La coordinación entre las distintas personas e instituciones que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

7. La adecuación necesaria a los diferentes agentes implicados.

8. La priorización y adaptación a las necesidades y contextos concretos.

9. La acción tutorial debe quedar incorporada e integrada en el ejercicio de la función docente, realizada con criterios de responsabilidad compartida y de cooperación en el marco del proyecto curricular y en el trabajo del equipo docente.

OBJETIVOS DE LA ACCIÓN TUTORIAL

1. Contribuir a la personalización en la educación y a su individualización; esto es, a toda la persona, y a cada persona.

2. Ajustar la respuesta educativa a las necesidades particulares de los alumnos mediante las adaptaciones curriculares y metodológicas.

3. Resaltar los aspectos orientadores de la educación, en el contexto real, favoreciendo la adquisición de aprendizajes más significativos.

4. Favorecer los procesos de maduración personal, de desarrollo de la propia identidad y sistema de valores y de la progresiva toma de decisiones.

5. Prever las dificultades del aprendizaje anticipándose y evitando el abandono, el fracaso y la inadaptación escolar.

6. Contribuir a la adecuada relación e interacción entre los distintos integrantes de la comunidad educativa, asumiendo el papel de mediación y/o de negociación en los conflictos o problemas que se planteen entre ellos.

7. Favorecer la comunicación e interrelación entre todos los miembros de la comunidad educativa.

8. Explorar y evaluar la situación de los alumnos determinando las realidades educativas de estos.

9. Integrar a los alumnos tanto en el centro como en el grupo.

10. Desarrollar los hábitos y técnicas de estudio y de aprendizaje escolar.

11. Orientar en la vida y para la vida buscando mejorar su motivación y el desarrollo de sus intereses.

De manera grupal se han desarrollado varias cualidades que debe de tener un tutor ideal las cuales para mi las más relevantes son las siguientes:

Motivador

Empático

Compresivo

Accesible o Cercano

Mediador

Integrador